差生之为一元溢出子

学习成绩总有个体差异,教师免不了要帮助差生,为此首先需要厘定差生。本文揭示厘定差生的现行做法是逻辑上不自洽的,进而根据“差生是掉队者”的比喻,提出“差生是溢出子”的技术观点。本文演示了这一观点,最后论证了厘定差生的这一技术的实用优点。