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理清新课程改革的实践脉络
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摘要
新课程的理忿让我们兴奋不已,但新课程的实践却令我们步履维艰。随着新课程对课堂教学的渗透,教师们越来越发现对理念的理解与接受,并不必然导致新课程在课堂教学中的生根发芽。于是,当我们面对新课程时.少了几分兴奋,多了几分茫然。
作者
周彬
机构地区
华东师范大学教育学院
出处
《江苏教育》
2007年第1期1-1,共1页
关键词
新课程改革
实践
脉络
课堂教学
兴奋
教师
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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