优点
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1郝俊英.一位农村教师成长苦乐历程叙事研究[J].湖北经济学院学报（人文科学版）,2009(4):179-180.
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2李泽亚,瞿曦,钟欣汐,黎波,刘大春,刘荣芳.区域教师专业发展标准的研究与实践[J].世界教育信息,2012,25(07X):30-36.
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3刘光琼.试论我国科学教师专业化的发展[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2010,13(6):90-92.
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4刘要悟,付安权.美国教师在线专业发展标准及其启示[J].教育测量与评价（理论版）,2010(1):30-33. 被引量：6
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5张真真.专家型教师专业标准:比较、经验与启示[J].新课程（综合版）,2013,0(11):5-7. 被引量：1
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6王远美,方美玲.中小学社会科教师专业发展标准研制及应用的思考[J].北京教育学院学报,2012,26(4):18-24. 被引量：2
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7马静.英国新教师专业发展的举措及其启示[J].教育探索,2015(11):144-148. 被引量：1
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8王庆丰.体育教师“在线专业发展”策略研究[J].教学与管理（理论版）,2011(12):65-66. 被引量：2
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9盛仁强.现代信息技术在历史课堂教学中整合运用的思考[J].读书文摘（青年版）,2015(10):155-156. 被引量：2
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10倪瑞明.教师专业发展的美国马里兰州标准[J].上海教育,2012,0(2):68-69.
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