巧妙“布白” 营造魅力课堂

一幅山水画，总是留有“疏可走马”的空间空白，反而会收到“拾似未曾着墨处，烟波浩渺满目前”的艺术效果。一首动人的乐曲，总是留有骤然“休止”“万马齐喑”的时间空白，反而让听众能于无声处想音乐，产生余音绕梁，三日不绝的无穷想象。课堂教学也莫不如此。