摘要
中学中老年数学教师是当今各校数学教学的中坚力量,他们不但在升入大学前是中学的优秀生,而且在今天的岗位上更是经验丰富,业绩斐然,对旧教材和大纲的掌握运用得有板有眼有成效,当然更有感情.当新教材新课标到来时,却有点不适应,但好在这个年龄段的教师有扎实的专业功底和较深的理论修养,他们不守旧,不固步自封,以饱满的热情投入到新课程改革,学习新课标,运用新教材,边学边教,边教边学,在学中教,在教中学,并在第一轮课改中就做出成绩,可刚在一轮教好,觉得下一轮会顺手点,能总结一下了,殊不知,新一轮的课程改革又开始了,这不但使说老年教师有点不适应,就连不少中年教师也着实有点不知所措,华东师大的张奠宙先生更是深有感慨地说:“老是转变观念,年年否定自己,不重视自己的传统,甚至弃之如敝屣,中国怎能出教育家.”新教师没有多大的感触,认为反正还年轻,一切都是新的.那么我们这些中老年教师该如何适应新的课程改革的需要,以登高望远,做到挑战自我,岗位成才呢?作为一名有近30年教龄的老教师,与同行谈一谈这一共同关注的话题,以求站好讲台,育好人.