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高中地理新课程的过程性评价方法被引量：2

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摘要新课程所倡导的教育评价是以人为出发点，促进个体和谐发展的发展性评价，核心特点是关注过程性评价。高中地理新课程的过程性评价采用以下几种方法：

作者窦立祥

机构地区江苏省扬州大学附属中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2007年第1期14-14,共1页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词过程性评价地理新课程高中发展性评价教育评价和谐发展

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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