提高高职“两课”教育质量

文章客观指出了当前高职“两课”教育存在的问题，从内因和外因两个方面着力分析了影响高职“两课”教育质量的主要目素，并在创新内容、革新方法、完善机制和提高素养等方面提出了思路和方法。