数学教学中“合作学习”的运用策略被引量：2

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摘要 “动手实践、自主探索、合作交流”是《数学课程标准》倡导的三大学习方式．新一轮课程改革以来，合作学习已成为中小学课堂的一大“亮点”．越来越多的教师在教学中设计并运用这一教学策略．合作学习过程中的师生交流、生生互动为课堂注入了新的活力，它把教学建立在了更加广阔的交流背景之上．合作学习不仅能提高学生学习的参与度，而且能增进教学效果，培养学生的合作意识，真正让每个学生在数学上都有不同的发展．引导学生开展有效的合作学习，我们可以从以下几个方面入手．

作者祁伟

机构地区浙江省绍兴县实验中学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2007年第1期19-20,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词 “合作学习” 数学教学运用策略《数学课程标准》中小学课堂学生学习合作交流动手实践

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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中学数学教学参考（下半月初中）

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