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讲活医用高等数学课的探索与实践
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摘要
讲活医用高等数学课,首先要使学生明确课程的作用和意义,在教学中善于激发学生的兴趣,激发学生的情感,注重培养学生的思维能力。文章介绍了具体教学思想和做法。
作者
崔丽英
机构地区
延边大学护理学院数理化教研室
出处
《西北医学教育》
2007年第1期77-78,共2页
Northwest Medical Education
关键词
医用高等数学
兴趣
情感
思维
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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西北医学教育
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