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一种有效的语言交流分析方法

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摘要 1.问题的提出 在新课程实施中,合作交流越来越受重视.尤其在数学教学过程中,我们经常可以看到学生之间或者师生之间的合作交流,要知道这些交流是否令人满意,必须有一个好的分析语言交流的方法来探究语言交流究竟是否发生了互动,这种互动是呈现了怎样一种过程和状态.本文利用一种分析语言交流的新方法,以两位学生之间的一段数学语言交流为例,探究并分析这次交流是否成功,希望能够更确切地把握形成成功的数学交流的基本要素、机制和功能.
作者 刘淑婷
出处 《数学教学》 2007年第1期10-13,共4页
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参考文献3

  • 1Anna Sfard.There is more to discourse than meets the ears: Looking at thinking as communicating to learn more about mathematical learning[J].Educational Studies in Mathematics (-).2001(1-3)
  • 2Carolyn Kieran.The mathematical discourse of 13-year-old partnered problem solving and its relation to the mathematics that emerges[J].Educational Studies in Mathematics (-).2001(1-3)
  • 3Cobb,P,Boufi,A,McClain,K,& Whitenack,J.Reflective discourse and collective reflection[].Journal of Research in Mathematics Education.1997

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