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谈大学教师提高教学质量的动机

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摘要 教学质量是教育界永恒的主题,也是教育事业的生命线。文章以经济学中“理性经济人”的假设为前提,在现有的大学用人和分配机制下探讨了大学教师是否有提高教学质量的动机。
作者 龙成长
出处 《教育与职业》 北大核心 2007年第3期187-188,共2页 Education and Vocation
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