摘要
中学校长“学习型”管理风格是一种在创建特色学校过程中，校长实现从传统教育体制下的“等级权力控制”的管理向创新教育体制下的“学习型”管理转换的风格。在管理学上，曾形成两种不同的管理模式：“等级权力控制型”和“学习型”。前者是以等级为基础，以权力为特征，从上级负责的垂直型的纵向线性系统，强调“制度＋控制”使人“更勤奋地工作”，达到学校目标。“学习型”管理是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对下属负责的“扁平化”的横向网络系统，强调“学习＋激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使“更聪明地工作”，以增强学校的学习力为核心，提高群体智商，使教师实现“自我超越，不断创新”，达到学校“财富速增、服务超值”的目标。
