论中职教育专业课教材的不适应性及对策

中职教育专业课教材与其培养目标、生源特点、教学方法、市场需求等方面不相适应,专业课教材编写的出发点、基本点、立足点应考虑学生的具体实际,注重学生的个性化要求,体现职业教育的实用性,倡导以“工作过程”为依据的教材观。