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谈思维定势在数学解题中的消极影响及对策
被引量:
2
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摘要
思维定势是学生数学解题的主要障碍之一。教师在组织教学时,必须以学生掌握数学知识的心理规律为依据,通过正确引导,克服思维定势在学生解题过程中的消极影响。
作者
李卫红
方立公
机构地区
徐州机电工程高等职业学校
出处
《职业教育研究》
2007年第1期142-143,共2页
Vocational Education Research
关键词
数学学习
思维定势
能力培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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