高校武术教学中多元智能评价体系的构建

Multiple-intelligence Evaluation System Construction in Wu Teaching in College

运用多元智能理论对武术教学评价进行了剖析,依照多元智能理论所提出的人的8种智能,将高校武术教学评价内容体系细分为以下内容:对于学生身体运动智能的武术技术考核评价,对属于语言智能的基本动作及成套动作教学步骤讲述的评价,对属于数学逻辑智能的难度动作、基本身法、步法的教法步骤评价,对属于音乐智能的武术动作节奏感及节奏控制评价,以及对学生在武术学习中的社交智能的评价。研究认为,在武术教学评价的方式选择上,同样需要建立多元体系,包括有多元评价方法,多元的评价主体,武术教学评价的静态评价向动态评价过渡,以及在武术教学中实现评价功能的根本转化。

Using the theory of multiple- intelligence, the author puts forward a evaluation system for Wushu teaching in college , both in the evaluation content and the method being used in the evaluation. The author thinks that only we construct a multiple-intelligence evaluation system for Wushu teaching , could we get a reasonable result from evaluation.