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试论英语教学中“心理词汇”扩大的方法
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摘要
心理词汇(mental lexicon或者internal lexicon)研究单词如何存储在记忆里,在使用的时候如何被提取。根据相关专家的研究成果,顺应单词存储的心理规律进行适当的单词输入,以期扩大学生的心理词汇,是我们的教学方法,也是我们的教学目标。
作者
徐青
机构地区
南京市第三初中
出处
《四川工程职业技术学院学报》
2007年第1期50-52,共3页
Journal of Sichuan Engineering Technical College
关键词
心理规律
词汇
英语教学
研究成果
教学方法
教学目标
单词
大学生
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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四川工程职业技术学院学报
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