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农村学校校本教研的几点尝试
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摘要
随着课程改革的不断深入,校本教研已成为推进新课程改革的一个重要“抓手”。开展与新课程相适应的校本教研,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。然而,农村学校教研经费短缺,缺少专家引领,教师理论和实践水平较低,多数教师对校本教研认识与理解模糊……种种现实存在的困难使得农村学校校本教研往往流于形式,缺乏实效性,这成为制约农村学校进一步发展的瓶颈。如何走出这一困境?我们思索着,实践着,探索着,试图找到一条切合农村实际的校本教研有效途径。
作者
周久志
机构地区
江苏省句容市后白镇中心校校长
出处
《中国基础教育(内刊)》
2007年第1期26-27,共2页
China Basic Education
关键词
校本教研
农村学校
课程改革
教师
实践水平
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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