语文教学要“把根留住”

随着新课程改革的推进，有关语文教改的各种新理念、新名词不断涌现，“三维目标”、“合作学习”、“感悟体验”、“收集信息”、“预设生成”已成为语文教师的自觉追求。然而，在现实中出现了一种追求华丽新颖而忽视语文的内核的现象，让语文课变得越来越复杂，越来越高深。因此，有必要冷静地对语文教改作一分析。