起步作文始于“赏”

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摘要一、起步作文，为什么“赏” 1．学生的年龄特征决定了“改”的低效性打开朱作仁老师著的《语文教学心理学》一书，细细品读一番。不难找到这样的论述：低年级儿童修改作文的特点主要是抄录和重写，真正能修改的并不多。日常教学中，我们不难发现孩子的初稿和定稿一样地整洁。可见，学生的年龄特征决定了孩子修改自己的习作有多低效。既然这样，教师又何苦急着逼迫学生做自己不擅长的事呢？

作者吴红艳

机构地区江苏海门市东洲小学开发区校区

出处《小学教学研究》北大核心 2007年第2期16-17,共2页

关键词起步作文年龄特征教学心理学低年级儿童日常教学低效性学生修改

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2007年第2期

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