怎样激活“双差生”的参与意识
-
1许楠.心理学对教学的意义和具体运用[J].动动画世界(教育技术研究),2011(8):93-93.
-
2严金花.英语教学中的情感教育[J].福建教育研究(综合版)(B),2013(5):66-67.
-
3伯绍状,于洪志,王笑梅(整理).让学生在参与合作中学习——一堂培养学生合作学习习惯的体育课[J].中国学校体育,2015,34(3):67-67. 被引量:1
-
4卜言梅.浅谈任务型教学中任务的设计[J].校园英语,2012(19):58-58.
-
5刘芙蓉.在学习中培养学生的合作能力[J].河南教育(基教版)(上),2008(7):56-56.
-
6米海丽.依米提.新时期做好职业学校班主任工作的几点思考[J].新西部(理论版),2010(5):148-149. 被引量:1
-
7蔡宝来,白军胜.试论教育研究的科学品性[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2015,38(5):89-97.
-
8卢显武.学生自主学习的探究[J].新课程(小学),2013(4):43-43.
-
9孙锡昌,李宾安.远程教育领域中对应试教育与素质教育的认识误区──与《考试是开放远程教育的重要过程》一文作者商榷[J].中国远程教育,2000(3):20-21. 被引量:3
-
10杨鹤云.新课程 新理念 新探索——合作、交流课堂教学模式初探[J].考试(高考数学版),2010(7):50-52.
;