让“校本教研”成为教师的幸福之源

校本教研是引导教育进步，提升教师专业水平的主要途径，是新课程改革向纵深发展的推进策略。正如熊川武老师所说，“教研是教师的幸福之源”，能使教师得到“学生的爱戴感、教学的胜任感、探究的新鲜感、成功的愉悦感”。那么，如何让教师在校本教研中获得职业幸福，让校本教研成为教师的幸福之源？笔者所在学校遵循以下行为策略开展校本教研并取得一定收效．