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别让夯实基础淹没理性思维

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摘要 1问题的提出每年高考结束，师生都有各自感受．一方面老师认为高考试题好，试题易于入手，运算量相应减小，大约110分的基本题都是日常训练的常见题，但老师教出来的学生却认为难，该拿的分拿不到．为何高中三年做了成千上万遒数学题，而高考的二十一道题做不好呢？显然我们的“夯实基础”没有转化高考的分数，原因是什么？

作者戴亚军

机构地区江苏省常州市奔中高级中学

出处《中学数学研究》 2007年第2期12-16,共5页

关键词理性思维高考试题运算量数学题老师师生学生高中

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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2007年第2期

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