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试论职评轻教学的偏向及矫正

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摘要试论职评轻教学的偏向及矫正安徽师范大学舒一新多年来，高校教师职称评定工作在实践中不断兴利除弊，稳步前行，职评机制渐趋完善，成绩有目共睹。但严格审究，美中尚有不足。重科研、轻教学便是亟待克眼的问题。有关文件早就明确规定并一再重申高校职称评定要遵循科研、...

作者舒一新

机构地区安徽师范大学

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1996年第4期51-53,共3页 Jiangsu Higher Education

关键词高校教师职称评定高等教育

分类号 G645.15 [文化科学—高等教育学]

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江苏高教

1996年第4期

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