班主任要坚持自主专业发展

班主任专业发展是在实现教师专业发展目标的基础上，在履行班主任职责的实践中，不断提高班主任专业素养的动态过程。 近几年来，教育行政部门为了提高班主任的专业素养，普遍组织班主任专业培训，班主任队伍整体素质有了一定程度的提高。但是，笔者认为，班主任的专业发展，单靠“外塑式”是不够的，还得靠自我塑造即“自塑式”，才能实现可持续的班主任专业发展。为了实现自主、完全、持续的班主任专业发展，笔者谈几点看法：