基于生活、活动体验、追求实效——浅谈《品德与生活》、《品德与社会》教学
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1钟雪红.活跃课堂气氛激发学生思维[J].师道(教研),2016,0(10):64-64.
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2黄丽君.避免“半死不活”,力求“动而不乱”——苏教版高中语文“活动体验课”的实施策略[J].教学月刊(中学版),2007(10):27-30. 被引量:1
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3言说[J].云南教育(中学教师),2010(6):42-42.
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4崔婉婷.小学数学活动体验的实践探索[J].教育科研论坛,2011(3):19-20. 被引量:2
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5刘江平,廖红琴.让学生在主动体验中获取知识[J].语文教学与研究(综合天地),2006(11):82-82.
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6张娟.浅谈高中英语教学中预习的重要性[J].科教文汇,2006(5):91-91. 被引量:2
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7顾娟.让学生主动体验研究性学习[J].新校园(上旬刊),2009(1):11-12.
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8唐翠颜.中学生自主学习地理能力的培养[J].课程教育研究,2013(8):180-180.
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9张建利.试论小学数学教育[J].青年时代,2015,0(13):248-248.
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10张海英.如何深化语文课堂的“活动体验”[J].学语文,2010(1):54-54.