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高中解析几何教学中的探与究
被引量:
3
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摘要
如何把生动活泼的学习过程和知识技能的掌握统一起来,使“探究新知”成为学生思维发展的重要途径?本文结合高中解析几何教学的一些问题进行分析、研究和探讨。
作者
周友明
机构地区
湖南省临澧四中
出处
《内江科技》
2007年第2期151-151,153,共2页
关键词
高中数学
几何教学
探究
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
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