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高中解析几何教学中的探与究 被引量:3

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摘要 如何把生动活泼的学习过程和知识技能的掌握统一起来,使“探究新知”成为学生思维发展的重要途径?本文结合高中解析几何教学的一些问题进行分析、研究和探讨。
作者 周友明
机构地区 湖南省临澧四中
出处 《内江科技》 2007年第2期151-151,153,共2页
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