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关于农村中小学“三种教师群体”继续教育的调查与思考

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摘要 近年来,中小学教师继续教育作为实施科教兴国战略、提高教师队伍素质的重要途径,在各级政府有关部门和社会各界的共同努力下,取得了显著成绩。为进一步推进农村中小学教师继续教育可持续健康发展,实现教师继续教育的无缝覆盖,笔者近段时间对湖南省石门县中小学教师继续教育进行了调研,发现以下“三种教师群体”教师继续教育现状不容乐观:山区教学点教师、民办学校教师、高中和初中“把关”教师(长期担任毕业年级的教师)。本文将根据这“三种教师群体”继续教育现状提出相应策略。
作者 梁勇
出处 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第2期19-20,共2页 Forum on Contemporary Education
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