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基于提高师生共同前进自动力的教学范式改革
被引量：
6
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摘要
从师生自动力的角度剖析了传统教学范式的弊端,提出了将师生关系视为一种相互投入的关系,师生作为共同主体的教学范式改革,并初步探讨了师生共同主体教学范式的基本特征、教学方法、具体实施过程,以及与之相匹配的教学考评体系。
作者
刘辉
国秀琴
叶茂林
机构地区
湖南工业大学
南师范大学教育科学学院
出处
《经济师》
2007年第1期128-129,共2页
基金
湖南工业大学2006年教研项目(06C07)
关键词
教学范式
教师主体论
学生主体论
师生共同主体论
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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