浅谈小学生课堂“孤独”心理的产生及克服措施

有些小学生在上课时常常有一种难熬的感觉，40分钟的时间对他们来说显得特别漫长、痛苦，在老师组织的教学过程中，他们似乎是一个旁观者，无法真正地参与到学习活动中去。一方面老师感觉不到他们的存在，他们即使懂了也不举手，不发言，就像上课时没有这些人一样；另一方面，他们感觉不到老师、同学对自己的需要，似乎老师不关心、同学也不关心，老师提问从来不请他们回答，他们成了课堂中“多余的人”。这表明这部分学生在课堂上有了一种孤独感。