Surprises at the studio
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摘要
推荐理由：评课人在观看教学录像后评课，评课过程中又能就评课的内容直接与执教教师沟通，执教教师在评课结束时进行相应的教学改进。这种评课方式对校本研修是一个很好的示范。
出处
《现代教学》
2007年第1期80-82,共3页
Modern Teaching
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1甘娅燕（执教）,钱勇伟（评课人）,余澜（评课人）,王琴（评课人）,关蔚波（评课人）,陈燕（评课人）,王战国（评课人）,蔡琳梅（评课人）,励琼（评课人）,王丽艳（评课人）,杨斌豪（评课人）,董玮（评课人）,陆庆艳（评课人）,任其斌（评课观察）.世间最美的坟墓[J].现代教学,2007(1):94-97.
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2翟婷妍（执教）,黄家红（评课人）,施颖（评课人）,罗祥（评课人）,陈春艳（评课人）,严晓君（评课人）,邓璐（评课人）,董佳（评课人）,丁明泉（评课人）,汤立宏（评课观察）.上海的弄堂[J].现代教学,2007(1):101-104.
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3陈屹（执教）,邵学文（评课人）,林杰（评课人）,张曹萍（评课人）,黄智鑫（评课人）,唐晓华（评课人）,张彩英（评课观察）.物质的量浓度[J].现代教学,2007(1):105-107.
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