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探究式学习的策略及实施 被引量:3

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摘要 探究式学习可以划分为三个层次:从引导探究到自主探究是探究的主题,有利于学生形成探究的态度;从固定探究到流动探究是探究的形式,有利于学生掌握探究的方法;从课内探究到课外探究是探究的空间,有利于学生发展探究的能力。通过“葡萄糖”的教学设计与课堂实录,介绍了开展探究式学习的策略,展示并浅析了三个层次间的相互关系。
出处 《现代中小学教育》 2007年第1期56-59,共4页 Modern Primary and Secondary Education
基金 中国教育学会化学专业委员会"十一五"教育科研规划重点课题(HBHX-G11525)
关键词 探究 中学 化学
  • 相关文献

二级参考文献4

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  • 4"科学探究性学习的理论与实验研究"课题组.探究式学习:含义、特征及核心要素[J].教育研究,2001,22(12):52-56. 被引量:168

共引文献15

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