背诵是积累语言文化的重要途径

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摘要《语文课程标准》提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。“语文素养”是当今语文教育界使用频率很高的一个词语。“语文素养”包含哪些要素，有关专家的解释说法不尽相同。但不管怎么说，语文素养是以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文能力的提高离不开语言的积累。语言积累行之有效的方法之一就是背诵。我国小学语文教学专家崔峦老师也说；“要重视背诵，背诵既积累了语言，又积淀了文化，有利于提高人的语文素养，使人受用终身。”

作者张菊兰

机构地区甘肃省武威西关小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2007年第1期128-128,共1页

关键词语言文化背诵《语文课程标准》语文素养语文能力语言积累教学专家使用频率

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2007年第1期

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