摘要
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。新课程要求建立的新学习方式是一种“以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的，有许多具体方案构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。”因此，教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。而问题情境则是与教学内容相联系的由教师提供的具体活动场景和学习资源，它用以激起学生的学习兴趣，从而提高学习效率．
