摘要
在备受关注的教育领域的弱势群体中,有一个始终被遗忘的角落,这就是小学青年男教师。在众人眼里,他们似乎处在绝对的“强势地位”:一群二、三十岁的大小伙子,风华正茂,血性方刚。在近乎“女儿国”的小学教师群体里,他们勇挑大梁,一马当先,极尽男性之优势,常被同事们戏称为“万花丛中一点绿”。无论在城市还是乡村,他们都无一例外地被冠以“最有发展前途的”一族,因为“物以稀为贵”,他们只要勤奋上进,脱颖而出的机会较之女教师更大。然而,当我们以真诚明敏的心走进他们的生活空间和情感世界,聆听他们的真情告白,体验他们的人生经历时,才发现平日的花团锦簇下隐藏着的,竟是一颗颗无奈焦灼的心。从一定程度上说,这是一个面对着生存窘状的群体,他们的喜怒哀乐难形于色,他们是人们耳熟能详的教育弱势群体中“最熟悉的陌生人”。如果说人文关怀是教育最大的期待,那对这个教育特殊弱势群体生存状态的关注,无疑是对生命尊严的深刻体认,也无疑应该成为教育的一种信念。
