可编程控制器课程建设的创新研究

根据可编程控制器课程的建设需要,跟随高职教学改革的潮流,通过对可编程控制器课程引入“自主互动教学模式”,创建“一个基础、两个核心”的教学思想,并应用此思想组织“理论、实践和创新相结合”的教学方法,使学生产生学习兴趣,提高教学质量。