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高职院校“数困生”成因分析及转化初探 被引量:1

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摘要 本文通过对高职“数困生”形成原因的调查分析,提出了实施以情感教育为核心的转化策略,同时根据不同类型的“数困生”展开了有针对性的转化尝试,并取得了初步成效。
作者 侯建军
出处 《职业教育研究》 2007年第2期108-110,共3页 Vocational Education Research
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共引文献37

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