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高职院校“数困生”成因分析及转化初探
被引量:
1
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摘要
本文通过对高职“数困生”形成原因的调查分析,提出了实施以情感教育为核心的转化策略,同时根据不同类型的“数困生”展开了有针对性的转化尝试,并取得了初步成效。
作者
侯建军
机构地区
株洲职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2007年第2期108-110,共3页
Vocational Education Research
关键词
高职院校:“数困生”
情感教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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