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制约职校实验教学质量提高的因素及对策
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摘要
实验教学是提高职校专业课教学质量最行之有效的途径。文章从学校领导、教学设备及专业教师自身素质等方面分析了制约职校实验教学质量提高的因素及对策。
作者
徐芳
机构地区
海安双楼职业高级中学
出处
《职业教育研究》
2007年第2期130-131,共2页
Vocational Education Research
关键词
实验教学质量
教学设备
教师技能
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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