在课堂教学中如何实施素质教育

一、学科性原则 素质教育中的“素质”包含思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。而实施素质教育，不必贪大求全，认为学生所有的素质发展、素质培养都是本学科的任务，而牵强附会地“抓大忘小”。其实这个“小”倒是课堂教学实施素质教育的主要内容和目标。在小学语文教学中，我们认为学生的阅读、书写、表达等素质都属于小学语文教学的“小”，而思想观念、行为习惯、学会生存、人格水平等应属于小学语文教学的“大”。叶圣陶早就讲过：“学语文在于运用，就是养成运用的习惯”。