指导学生巧用“金钥匙”

九年义务教育课程标准实验教科书（北师大版）中．设计了“金钥匙”这块内容，很有特色。它是针对学生学习习惯的培养和学习方法的指导安排的。内容上涉及识字写字、阅读、习作、口语交际、评价五个方面。这五个类型的“金钥匙”分别出现在课文阅读和“语文天地”的“日积月累”和“笔下生花”等栏目中．又以“丁丁”、“冬冬”对话的形式出现，更具有启迪性、趣味性和实用性。在教学实践过程中，让学生运用好这一“工具”，可以开启智慧之门．提升学生自主学习语文的能力。