出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2007年第2期13-13,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
同被引文献13
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1傅浩.从《臭鼬时辰》看作者意图在诗歌评论中的作用[J].英美文学研究论丛,2007(1):196-205. 被引量：1
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2周益民.寻找心灵的栖息地——《小王子》课堂实录(节选)[J].语文教学通讯（小学）（C）,2007(2):34-37. 被引量：1
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3赫斯著,王才勇译.《解释的有效性》,三联书店,1991年版,第17页.
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4N.B.史密斯.《阅读中理解的多样性》,教育心理学全国统编教材编写组编.《教育心理学参考资料选辑》,山东教育出版社,1982年版,第202-203页.
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5朱明慧.《纽约州英语语言艺术课程标准介绍》,洪宗礼,柳士镇,倪文锦.《母语教材研究(第6卷)》江苏教育出版社,2007年版,第130页.
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6倪仁福编译.《德国完全中学10年级课程标准译介》,洪宗礼,柳士镇,倪文锦.《母语教材研究(第6卷)》,江苏教育出版社,2007年版第228页.
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7Jacqueline Grennon Brooks等著,范玮译.《建构主义课堂教学案例》,中国轻工业出版社,2005年版,第64页.
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8《上海市九年义务教育课本·语文(六年级第一学期)》,上海教育出版社,2007年版,第31页.
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二级引证文献8
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