出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2007年第2期40-40,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1丁洪生.作文素材重在内化[J].黄金时代（下半月）,2016,0(3):35-36.
-
2高玉梅.依标扣本 立足学情——以《生命 生命》为例谈语文课堂练习的设计[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2015(3):22-24.
-
3周荣仙.语言积累为语文之树固本培根[J].文理导航,2016(2X):56-57.
-
4杨霞.细嚼慢咽方有余味——也说状物类文章阅读方法[J].现代教育科学（小学教师）,2010(4):114-114.
-
5林亚钟.挖掘课文资源,提升语言表达水平[J].中国校外教育（中旬）,2012(4):7-7.
-
6吴海.儒学氛围下的幼师书写训练实践与探索[J].美术教育研究,2014(2):97-98.
-
7杨健.构筑有效的作文教学[J].小学教学参考（综合版）,2010(3):26-26.
-
8马书娟.内化积累“四步曲”[J].教师,2013(16):67-68.
-
9王慧.追寻本色阅读[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011(2):24-25.
-
10沈林强,林志明.随文练笔:架起读写之间的七彩桥[J].教学与管理（小学版）,2010(11):41-42.
;
