制约大学英语学习者自主的内因分析

以学生为中心、以培养学生自主学习能力为目的的大学英语教学模式在逐渐形成。在这种模式下,影响学习者自主的因素多种多样,除了外在因素制约学习者自主,更重要的是学习者的内在学习动机、元认知策略的缺乏等内在因素制约了其学习自主。