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浅谈科学教学的应变技巧
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摘要
新课程的实施使师生的角色发生改变,不能由教师“控制”课堂的局面时常出现,本文就教师怎样才能具有较好的教学机智和课堂教学中出现的偶发事件提出几种应变技巧。
作者
陈灵光
机构地区
浙江省台州市双语学校
出处
《科技信息》
2006年第06X期145-145,144,共2页
Science & Technology Information
关键词
科学教学
教学机智
应变技巧
新课程改革
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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