构建学校教师培训的多元策略体系

“师训”不仅仅是一种学校行为，或者只是一种管理方式，而且是一种校园文化的积聚和创新。“师训”应当与学校的教育文化、教师文化密切联系起来，成为其中的一个重要组成部分。当培训成为教师精神生活的一个重要构成元素时，教师便成为文化的自觉传播者、享用者，文化的气息便会飘逸整个校园。过去，我们的教师培训工作，侧重于制订一份单一的计划，采用单一的大课形式，排一下培训内容和日期就成了，把教师培训只作为一项简单的工作任务来完成。走进新课程，我们越来越认识到，能不能造就一支优秀的师资队伍，从根本上决定着教育质量和办学效益，这应当是学校工作的重中之重，是一项内涵复杂、使命艰苦的工程，必须以多元策略来应付，才能真正受到老师们的欢迎。为此，我们在“师训”的运作过程中，建构了多元的策略体系。