吟诵,让文言教学如此美妙——运用吟诵法教学《与朱元思书》
被引量:1
出处
《语文建设》
北大核心
2007年第2期31-32,共2页
-
1邱纯纯.倾听古诗 感受音律 创新教学——浅谈小学古诗教学[J].读与写(教育教学刊),2009,6(9):151-151. 被引量:2
-
2陈琴.不妨试试吟诵法[J].人民教育,2009(23):41-43. 被引量:10
-
3郑文佳.语文课堂的歌声引发观点争锋——关于诗歌教学吟诵法的思考[J].师道(人文),2013(7):20-22.
-
4赵志,周晓玲.从声音证入中华古诗文——浅谈古诗文的吟诵法阅读[J].四川教育,2015,0(2):95-95.
-
5张莹.中学语文教材中李白诗篇的吟诵法教学研究[J].课程教育研究,2014,0(28):48-49. 被引量:1
-
6张良金.“慢处声迟情更多”吟诵法谈谈诗词教学的有效性[J].文理导航,2012(19):74-74.
-
7段娜.浅谈古诗歌教学中的吟诵法教学策略[J].高考,2013,0(11X):22-22. 被引量:1
-
8蒋建民.朗诵——人人皆有的风采[J].科技致富向导,2008,0(5X):107-107.
-
9张海英.松掉学生头上的“紧箍咒”——初中文言文教学之我见[J].课外阅读(中),2010(8):143-144.
-
10陈严,杨丽.吟诵法在课堂上的高效运用[J].小学语文教学(园地),2014(3):40-40.
;