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数学教学中如何落实学生的主体地位
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摘要
以往对教与学关系的研究对实际操作意义不大。在数学教学中如何遵循教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律,保证学生主体地位的实现,已成为亟待的问题。
作者
冯仕康
机构地区
佛山市南海区西樵镇大同中学
出处
《科教文汇》
2007年第2期78-78,共1页
Journal of Science and Education
关键词
数学教学
学生
主体地位
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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