信息科技人才培养的“4+4”模式

1教育工作者的责任——教育思想和观念的转变 21世纪是信息化社会，有足够数量的、高素质的信息人才是信息化社会的基本特征之一，也是实现信息化社会的保证和原动力，高等院校的学历教育就应该致力于培养一大批能满足信息化社会需要的、有扎实的信息技术基础知识和应用能力的骨干。信息类学科的培养目标究竟是什么？这是所有办学的人应该思考的问题。事实上信息化社会中所需要的计算机人才是多方位的，不仅需要研究型、设计型的人才，而且需要应用型的人才；不仅需要开发型的人才，而且需要维护型、服务型、操作型的人才。社会的需要是多层次的，每一个大学培养目标的定位也应该根据自己的特点和社会的需要重新考虑。要做到这一点，教育工作者首先要从思想观念上有个转变。我们应该清醒地认识到学生是我们的服务对象，大学本科对学生的培养过程其实就相当于制造业中的“流水线”。学生就是这条生产线上的产品，我们的产品要经受市场的考验。市场是残酷的，学生毕业后找不到工作，今后就没有人来读学校的这个专业，这个专业就很难生存。