教学中如何促使学生发问

“问题是数学的心脏。”心理学研究也证明。思维永远是由问题开始的．而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来。著名科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许是一个数学经验或实践上的一个技巧而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看问题，却需要创造性的想象里，而且标志着科学的真正进步。”问能解惑，问能知新，任何科学的发现无不都是从问题开始的。因此，我认为教师应从主观拟定问题转变为围绕着学生学习中的问题而展开，把疑问的权利交给学生，使他们有较多的机会去发现、去研究，增强他们的问题意识，提高数学素质。