期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《五人墓碑记》教学实录
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师:今天学习一篇文言文。(板书文题、作者)我们先看看题目该怎么读。
作者
王夫成
机构地区
南京市第十三中学
出处
《中学语文教学》
2007年第3期21-23,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
《五人墓碑记》
教学实录
文言文
学习
板书
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
6
1
陈忠玲.
《阿房宫赋》教学设计[J]
.中学语文教学,2010(8):54-55.
被引量:1
2
张岚(执教),冯晓云(观察).
《归去来兮辞 并序》课例赏鉴[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2011(7):62-65.
被引量:1
3
张华(执教),段菁华(观察).
《春夜宴诸从弟桃李园序》课例赏鉴[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2011(7):82-85.
被引量:3
4
李媛媛.
寻找平淡难掩的情怀[J]
.中学语文教学参考,2012(10):57-58.
被引量:1
5
乔化永.
怎一个“旌”字了得——读《五人墓碑记》[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2013(1):44-45.
被引量:1
6
施伟萍.
《五人墓碑记》中的“义举”溯源[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2014(11):105-107.
被引量:1
引证文献
2
1
卢丹.
巧选角度 细品意蕴——也谈对《五人墓碑记》主题的解读[J]
.语文教学之友,2017,36(2):13-14.
2
潘东明.
例谈高中文言文“文”的教学模型[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(1):68-71.
被引量:1
二级引证文献
1
1
刘春梅.
略论高中文言文有效教学的策略[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2019(4):38-38.
1
陆艳华.
比较法教学《五人墓碑记》摭谈[J]
.语文天地,2013(8):53-54.
2
徐珍.
高中语文18个文言虚词的用法及举例[J]
.高中生之友(青春版),2013(6):14-15.
3
束瑞祥.
语文教学怎样引进竞争机制?[J]
.高校教育管理,1995(2):105-108.
4
陈洪茂.
“加其土封”注商[J]
.中学语文(教师版),2005(7):5-5.
5
吴作言.
把中心人物放在众多人物中间去写[J]
.语文教学与研究(综合天地),2007(2):100-100.
6
王冀.
是“反问”还是“设问”?[J]
.教师教育论坛,1995,21(6):55-55.
7
李动山.
高中文言文中的数词[J]
.语文世界(上旬刊),1999(4):43-43.
8
吴羽君,刘远.
学生自我发展意识的培养[J]
.湖南教育(上旬)(A),2000,0(15):51-51.
9
宋金龙,王淑艳.
此处是形容词用如名词吗?[J]
.阅读与写作,1995,0(5):15-15.
中学语文教学
2007年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部