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多元智能理论与语文教学的人文性
被引量:
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摘要
多元智能理论拓展了语文课程人文性教育的思路,结合该理论进行教学有助于提升学生的人文素质,塑造学生人格,培养创造精神,促使我们转变教学观念和更新评价标准。
作者
马方玲
机构地区
成都大学师范学院
出处
《成都大学学报(教育科学版)》
2007年第2期41-43,共3页
Journal of Chendu University:Educational Sciences Edition
关键词
多元智能理论
语文
人文性
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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成都大学学报(教育科学版)
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